Psychologie
| Hochbegabung |
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Daniel Tammet: Wolkenspringer |
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Der Engländer Daniel Tammet gehört zu den weltweit rund fünfzig „Prodigious Savants“, so genannten Inselbegabten, die in geistiger Hinsicht geradezu übermenschliche Fähigkeiten entwickeln können. Bei Tammet zeigt sich dies im Umgang mit Zahlen und Sprachen. So ist er beispielsweise in der Lage, stundenlang ununterbrochen die Zahl Pi über 22.500 Stellen hinter dem Komma aufzusagen oder sich innerhalb einer Woche eine Fremdsprache anzueignen.
Jede Zahl hat für Tammet eine bestimmte Form, Farbe und Beschaffenheit. „Ich spiele mit Zahlen, ich spaziere durch eine Landschaft, die in ununterbrochener Bewegung ist. Es ist wie ein Kunstwerk, das entsteht und sich ständig verändert, ein numerischer Visualisierungsprozess“, erläutert er. Ähnlich rätselhaft sein intuitives Verständnis von Sprache. Fähigkeiten die ebenso faszinierend wie verstörend wirken. Vor allem wenn man sich vor Augen führt, dass Tammet aufgrund seiner Detailfokussierung weder in der Lage ist, ein Auto zu lenken, noch Gesichter auseinanderzuhalten, Mimik zu deuten oder sich in Mitmenschen hineinzuversetzen. Wie alle Savants ist Tammet Autist. Er leidet am Asperger Syndrom. Einer Krankheit, die aus Menschen „Intelligenzautomaten“ ohne soziale Kompetenz macht, wie es ihr Entdecker, der Wiener Kinderarzt Hans Asperger, 1944 ausdrückte. Ein interessantes Buch, von dem man sich bei offenem Geist einiges abgucken kann. |
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sFr.
16.15 |
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James Webb:
Hochbegabte Kinder, ihre Eltern, ihre Lehrer |
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Dieser Ratgeber
für Eltern und Lehrer hochbegabter Kinder stellt den Austausch von
Gefühlen zwischen Erwachsenen und Kindern in den Mittelpunkt. Hochbegabte
Kinder merken, dass sie anders sind; doch wenn sie keine Einzelgänger
werden wollen, müssen sie so tun, als gäbe es keinen Unterschied.
Auch andere Kinder bekommen zu spüren, dass sie, aus welchen Gründen
auch immer, nicht so recht «dazugehören ». In unterschiedlicher
Intensität und Qualität sind die daraus entstehenden Probleme
ganz ähnlich. Der Umgang mit hochbegabten Kindern erfordert von den
Erwachsenen ein hohes Maß an sozialer Kompetenz, und die kann man
lernen. Dieser Ratgeber für Eltern und Lehrer hochbegabter Kinder
stellt den Austausch von Gefühlen zwischen Erwachsenen und Kindern
in den Mittelpunkt. Frau Nadine Zimet leitet das Zentrum für Begabungsförderung
in Zürich, Frau Dr. Franziska Preckel ist Professorin für Hochbegabtenforschung
und - förderung an der Universität Trier. Für die fünfte
Auflage wurde das Buch erneut durchgesehen und - vor allem im Adressenteil
- auf den neuesten Stand gebracht. |
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sFr.
33.25 |
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Ulrike Stedtnitz:
Mythos Begabung |
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Mit "Mythos
Begabung - Vom Potenzial zum Erfolg" ist Ulrike Stedtnitz ein umfassendes
Werk gelungen, das die verbreitetsten aktuellen Begabungsmodelle mit den
neusten Forschungsergebnissen in der Begabungsforschung und vorherrschenden
allgemeinen Meinungen durchleuchtet. Das Buch ermuntert mich als Pädagogen
(auch Eltern werden sich angeregt fühlen) die mir anvertrauten Kinder
und Jugendlichen auf ihrem Lebensweg vor allem in ihrer Motivation, Disziplin
und Kreativität zu unterstützen. |
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sFr.
30.55 |
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Andreas Salcher: Der talentierte Schüler und seine Feinde |
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Wenige Kinder
werden als Genies geboren - aber alle Kinder haben eine Vielzahl von Talenten.
Warum werden diese Lebenschancen in unseren Schulen systematisch vernichtet?
Sind es die Eltern, die zu überfordert und zu bequem sind, um die
Verantwortung für das einzigartige Talent ihres Kindes zu übernehmen?
Oder die Lehrer, die die Kinder zu wenig lieben und die die Begeisterung
für die Sache verloren haben oder gar nie hatten? Ist es das System
Schule insgesamt, das Freude und Leistung verhindert und sich völlig
von unserer Gesellschaft abgeschottet hat? Das Abschieben der Verantwortung
für die Entdeckung und die Förderung der Talente auf den jeweils
anderen ist das Krebsgeschwür, das viele junge Menschen langsam auffrisst.
Wie viele falsche Weichenstellungen hält ein Kind aus? Wie viele
Feinde sind notwendig, um einem begabten Kind das Leben völlig zu
verpfuschen? Andreas Salcher beleuchtet die aktuelle Schuldiskussion aus
der völlig verdrängten Perspektive des talentierten Kindes.
Er zeigt auf, dass es darum geht, Verantwortung für das Talent seines
Kindes zu übernehmen - ohne Wenn und Aber. Eine kompakte Darstellung
der neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse beweist eindrucksvoll, dass
die Entdeckung der Begabungen eines Kindes schon lange keine Geheimwissenschaft
mehr ist. Es bedarf aber Zeit, Zuwendung und Zärtlichkeit, um diese
auch zu nutzen. Konkrete Beispiele aus Österreich und Deutschland
zeigen anschaulich Orte, wo Kinder schon heute mit Freude lernen, die
Welt zu verstehen und ihre individuellen Talente entdeckt werden. Die
besten Schulen der Welt kosten nicht mehr als die schlechtesten. Daher
haben alle Kinder ein Lebensrecht auf die Entwicklung ihrer Talente. |
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sFr.
16.15 |
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Andrea Brackmann:
Ganz normal hochbegabt |
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Viele hochbegabte
Erwachsene wissen nicht um ihre besondere Begabung, wurden nie gefördert
und fühlen sich diffus unzufrieden, oft angespannt und manchmal depressiv,
wenn sie ihre Begabungen nicht umsetzen. |
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sFr.
21.25 |
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Andrea Brackmann:
Jenseits der Norm - hochbegabt und hochsensibel |
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Hochbegabung
als ganzheitliches Phänomen |
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sFr. 34.65 |
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Alice Miller:
Das Drama des begabten Kindes |
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Alice Miller
schreibt in ihrer Einleitung zum neuen Drama: "Unsere wahre, verdrängte
Lebensgeschichte ist in unserem Körper gespeichert. Dieser versucht,
sich mit Hilfe von Symptomen Gehör zu verschaffen. Eigentlich zu
unserem Wohl, denn die Verleugnung der Wahrheit - obwohl für das
Kind notwendig - ist für den Erwachsenen zerstörerisch. Die
Zellen unseres Körpers bleiben von moralischen Forderungen unberührt.
Sie können zwar von Drogen, Alkohol und Medikamenten für eine
gewisse Zeit manipuliert und getäuscht werden, doch letztlich läßt
sich der Körper nur mit der Wahrheit ein. Eines Tages wird es den
Menschen, dank der Methode der Vier-Schritte, klarwerden, daß sie
z. B. den Nationalismus brauchten, um ihren Haß zu legitimieren,
der ganz reale und schreckliche Gründe hatte, die aber nichts mit
ihrer Nation, mit Fahnen, Liedern und Kriegen zu tun hatten, sehr wohl
aber etwas mit der Menschenverachtung, mit der sie aufgewachsen sind.
Sie werden es nicht mehr nötig haben, Menschen anderer Nationen zu
verfolgen und Völker auszurotten, um ihr einst massakriertes Selbstbewußtsein
zu retten. Sie werden realisieren, was sie wirklich brauchen und wonach
sie sich mit Recht sehnen, weil es ihnen von Geburt an zusteht. Sie werden
sich nicht durch Religionen auf ein Jenseits vertrösten oder ihre
berechtigten Bedürfnisse ausreden lassen. Sie werden in ihrem Diesseits
das herstellen wollen, was sie in ihrer Kindheit so tragisch vermißt
haben: Wahrhaftigkeit, Klarheit und Achtung für sich und den anderen. |
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sFr. 11.65 |
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Ronald D. Davis:
Legasthenie als Talentsignal |
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Legasthenie ist keine Behinderung, Legastheniker haben lediglich einen anderen Lernstil. Ronald D. Davis, der selbst lange Jahre unter seiner Lese- und Schreibschwäche litt, hat ein Programm entwickelt, das auf diesem speziellen Lernstil aufbaut. Mit seinen einfachen, leicht nachvollziehbaren Übungen können Legastheniker lernen, ihre typische Desorientiertheit in den Griff zu bekommen und sich in der Welt der Zahlen und Buchstaben zurechtzufinden. Informativ und praxisnah! |
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sFr. 15.75 |
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Elaine Aron:
Sind Sie hochsensibel? |
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Hochsensible Menschen sind besonders feinfühlig; sie haben eine erhöhte Empfänglichkeit sowohl für äußere als auch für innere Reize. So nehmen hochsensible Menschen mehr Informationen auf als ihre Mitmenschen . Dennoch werden Hochsensible oft als schüchtern stigmatisiert. Elaine Aron gibt einen umfassenden Einblick in das Phänomen Hochsensibilität, erläutert Probleme und gibt Ratschläge im Umgang mit Hürden im Alltag. Vor allem aber spricht sie sich für ein neues Selbstbewusstsein aus und betont die Stärken dieser ungewöhnlichen Charaktereigenschaft. |
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sFr. 27.45 |
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Aiga Stapf:
Hochbegabte Kinder |
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Ein uneingeschränkt
empfehlenswertes Buch für alle, die sich beruflich mit dem Thema
befassen. Die Tübinger Psychologin zeigt den aktuellen Stand der
Forschung. |
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sFr. 23.35 |
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